Ohjauksen alueet ja tavoitteet työssä oppimisessa

Työpaikkaohjauksen alueet ovat

• opiskeluprosessin ohjaus (opiskeluvalmiudet, opiskelutekniset taidot, tavoitteiden mukainen eteneminen)
• ammatillisen kehittymisen ohjaus (ammatillisuuden rakentuminen opintojen aikana selkeäksi ammatti-identiteetiksi)
• elämäntilanteen ohjaus niiltä osin, kuin se tulee opintoihin vaikuttavana tekijänä esille.

Ohjattava on työssä kokonaisena persoonallisuutena, eikä mitään osa-aluetta voi viipaloida pois. Pitkässä koulutuksessa ohjattavan elämässä ehtii tapahtua dramaattisiakin muutoksia, jotka vaikuttavat opintojen kulkuun. Niidenkin prosessointi kuuluu ohjauksen piiriin. Ohjauksessa voidaan käsitellä henkilökohtaisia, sosiaalisia, ammatillisia ja koulutuksellisia asioita.

Työpaikkaohjauksen tavoitteet voivat koulutuksesta riippuen olla esim, että oppija

• osaa arvioida omien oppimiskokemusten merkitystä ja vaikutusta nykyisiin opintoihin
• osaa arvioida paremmin omia opiskeluvalmiuksia
• osaa työskennellä itsenäisesti ja arvioida omaa edistymistään (itseohjautuvuuden tukeminen)
• osaa ottaa vastuun omista opinnoistaan

• ymmärtää syvemmin, miten oma ammatillisuus muotoutuu
• ymmärtää paremmin, kuinka hallita oman elämäntilanteensa

Ohjausprosessin myötä ohjattava oppii tekemään päätöksiä ja muodostamaan uusia tapoja toimia, tuntea ja ajatella.

Oppimisprosessinohjaus: ohjauksenaluejatavoite.htm
Päivitetty 27.9. 2004 CC