|
Työpaikkaohjaajakoulutus |
|
|
|
|
Työssä oppimisen arvioinnin tarkoitusTässä jaksossa puhutaan oppimisen arvioinnista, näytöistä ja palautteen antamisesta. Miksi arvioidaan?Arviointia tehdään ennen oppimisjaksoa, jotta
Oppimista arvioidaan työssä oppimisen aikana, jotta voidaan
Arviointia tehdään työssä oppimisen jälkeen,
jotta voidaan
Mitä arvioidaan?Työpaikkaohjaaja arvioi, miten opiskelija on saavuttanut oppimistavoitteensa. Tavoitteet pitää määritellä hyvin, muuten arviointi on mahdotonta! Ammatillisissa opinnoissa olevilla arvioidaan työssä oppimisen suunnitelmassa (TOPS) kirjattuja oppimistavoitteita. Näitä voi olla kahdenlaisia:
Ammatillinen osaaminen johdetaan tutkinnon perusteista ja opetussuunnitelmasta. Ammatillinen osaaminen koostuu työprosessien hallinnasta, työmenetelmien- ja välineiden hallinnasta, materiaalien hallinnasta ja työn perustana olevan tiedon hallinnasta. Ydinosaaminen tarkoittaa kaikissa ammateissa tarvittavaa perusosaamista kuten oppimaan oppimisen taidot, ongelmaratkaisutaidot, viestintätaidot, yhteistyötaidot sekä emotionaaliset, eettiset ja esteettiset taidot (esim. ammattietiikka). Työelämän pätevyysvaatimukset eivät ole pelkästään teknisiä ammattitaitoja! Jos ohjattava ei ole suorittamassa ammatillisia opintoja, oppimista arvioidaan suhteessa niihin tavoitteisiin, joita hänelle on alussa sovittu. Esim. uusien työntekijöiden perehdytyksen tavoitteet löytyvät yleensä työpaikan perehdytyskansiosta. Jos opiskelija osallistuu johonkin muuhun koulutusmuotoon, hänenkin työssä oppimisen jaksolleen on sovittu jotkut tavoitteet (esim. ammattiin tutustuminen, soveltuvuus tms.) Myös työpaikkaohjaajan antamaa opetusta ja ohjausta voidaan arvioida.
|
|
|
|
|
| © amiedu 2004 |
Arviointi: arviointi.htm |